Методы и формы домашнего обучения школьников

1.1. Федеральное и региональное законодательство об организации обучения на дому

1.2. Организация обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации

2.1. Методы, приемы и средства дистанционного обучения

2.2. Рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий

• формирование у педагогических работников системы знаний о нормативных актах, регламентирующих домашнее обучение;
• формирование у педагогов практических умений и навыков использования в образовательном процессе современные технологии домашнего обучения;
• совершенствование умений осознанно выбирать и прогнозировать целесообразность использования в образовательном процессе дистанционных технологий обучения;
• формирование умений анализировать и объективно оценивать эффективность использования той или иной технологии в контексте требований ФГОС.

Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование следующих компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня:

• Способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
• Способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
• Способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК-7).