Педагогика и методика тренировочного процесса в образовательных организациях

1.1. Система образования в Российской Федерации

1.2. Регулирование содержания образования в Российской Федерации

1.3. Правовой статус обучающихся и их законных представителей

1.4. Правовой статус педагогических работников

2.1. Предмет «Физическая культура» в системе общего образования

2.2. Средства и методы физического воспитания школьников

2.3. Двигательные навыки и физические качества учащихся

2.4. Урок физической культуры как основная форма построения занятий с учащимися

2.5. Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры

3.1. Спортивная ориентация и отбор

3.2. Сущность процесса воспитания

3.3. Воспитательный аспект спортивной этики

4.1. Содержание и дидактическая система преподавания предмета «Физическая культура»

4.2. Методические особенности преподавания уроков физической культуры учащимся среднего школьного возраста

4.3. Методические особенности преподавания уроков физической культуры учащимся старшего школьного возраста

4.4. Внеурочные занятия по физической культуре в системе общего образования

4.5. Организация активных физкультурно-спортивных мероприятий

5.1. Общие основы и специфические характеристики видов спортивной подготовки

5.2. Особенности подготовки и проведения соревнований в избранном виде спорта

5.3. Фитнес: технологии проведения тренировочных программ

6.1. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп

6.2. Характеристика детского травматизма

6.3. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема

6.4. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса

Слушатель, освоивший программу, должен быть готов решать задачи в тренерской деятельности:

• формирование групп спортивно-оздоровительного этапа и этапа начальной подготовки;
• осуществление тренировочного процесса с учетом возраста, этапа подготовки, избранного вида спорта;
• формирование личности обучающихся в процессе занятий избранным видом спорта, ее приобщению к здоровому образу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;
• соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, обеспечение охраны жизни и здоровья и обобщение и внедрение в практическую деятельность передового опыта в области подготовки спортсменов различной квалификации;
• анализ результативности и эффективности тренировочного процесса, его корректировка.

Слушатель, освоивший программу, должен быть готов решать задачи в педагогической деятельности:

• планирование и организация процессов обучения с использованием современных образовательных технологий;
• определение содержания обучения в рамках учебных планов с учетом результатов физического и функционального состояния обучающихся;
• внедрение инновационных технологий в учебную деятельность по дисциплине;
• разработка учебной документации по дисциплине в соответствии со спецификой учебного заведения с учетом психофизиологических особенностей обучающихся.