Теоретические основы обучения в средней школе по ФГОС

1.1. Основные категории педагогики

1.2. Сущность и движущие силы образовательного процесса

1.3. Закономерности и принципы обучения

2.1. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

2.2. Государственный стандарт общего среднего образования и модель выпускника школы

2.3. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования

3.1. Урок как форма организации процесса обучения

3.2. Методы и средства обучения

3.3. Современные модели организации обучения

4.1. Сущность и мотивация учебной деятельности

4.2. Проблема формирования учебной деятельности

4.3. Совместная учебная деятельность

• формирование у педагогических работников системы знаний об инновациях в образовании и о современных педагогических технологиях;
• совершенствование умений осознанно выбирать и прогнозировать целесообразность использования в образовательном процессе современных технологий обучения;
• формирование умений анализировать и объективно оценивать эффективность использования той или иной технологии в контексте требований ФГОС.

Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование следующих компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня:

• способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
• способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности.